目标总体描述

对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题(如学校，家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

、教材分析

本书共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，

需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分的是基本的语言内容，B部分是知识的扩

展和综合的语言运用。每个单元都附有 SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的

语言知识。在本书主要安排了现在进行时，祈使句，句子的成份，时间状语从句等语法内容增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入

八年级英语课程标准 扩展

八年级课程标准是根据教学大纲而制定的，八年级学生应该能够有了一定量的词汇积累，并且能够进行中等难度的文章阅读，能够进行简单的书面表达和口语交际，掌握课本的所有词汇和重点句式，并能够运用所学英语知识进行简单的实际交际

目标总体描述

对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题(如学校，家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

、教材分析

本书共有十二个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，

需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分的是基本的语言内容，B部分是知识的扩

展和综合的语言运用。每个单元都附有 SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的

语言知识。在本书主要安排了现在进行时，祈使句，句子的成份，时间状语从句等语法内容增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分和语篇输入

八年级英语课程标准 扩展

八年级课程标准是根据教学大纲而制定的，八年级学生应该能够有了一定量的词汇积累，并且能够进行中等难度的文章阅读，能够进行简单的书面表达和口语交际，掌握课本的所有词汇和重点句式，并能够运用所学英语知识进行简单的实际交际